众所周知，现代社会对音乐的需要，已经像人们对水和空气一样不能离开。音乐已渗透到每个角落。现代青少年如果缺乏音乐方面的修养，便被认为是不健全的人。确实，音乐使人的生活变得美好，精神世界得到充实，给人类带来不可言传的享受。音乐能陶冶人的情操，能培养人的良好品质。有了音乐，就拥有了更健康、更快乐的人生……。然而，特别值得我们应该强调的却是音乐对发掘人类才能方面的巨大作用。闻名世界的日本才能教育创始人铃木镇一先生说："音乐可以拯救世界。"如果我们充分认识到音乐与智慧的关系，充分认识到音乐对能力发掘的巨大作用，那麽，铃木先生的这句话，就一点也不过份了。
爱因斯坦创造科学奇迹的秘密
    在二十世纪的星空中，始终最明亮的巨星是谁呢？一九九五年世界最权威的调查表明，在人们心目中，现代最伟大的科学家，仍然是爱因斯坦排名第一。且不说爱因斯坦创立相对论，对现代科学技术的巨大推动作用，仅是那理论的奇妙，就始终让人叫绝，进而总要纳闷：这一和日常经验大相径庭的科学奇迹，为什么偏要爱因斯坦才能创立？发现这一科学奇迹的秘密是什么呢？对於这个问题，爱因斯坦本人，作了明确的答覆。他说，相对论的最早构想，是在他十六岁的时候提出来的。他说，他是凭著直觉想到的，而这种直觉的原动力就是音乐。爱因斯坦六岁时就跟随父亲学小提琴。从那时起，小提琴就成了爱因斯坦的终身伴侣。无论他走到那里，小提琴都总在他身边。他演奏小提琴，指法轻巧、流利，琴声优美轻柔。爱因斯坦和朋友们聚会，音乐总是主题。他或是演奏巴赫的《夏康舞曲》，或是演奏萧邦的《夜曲》，总能获得朋友们的掌声。他的朋友们，都不乏出类拔萃之人，而且在音乐方面，都同样有极高的造诣。爱因斯坦说他在科学上取得的成就，要感谢音乐给他的灵感。这就是爱因斯坦的由衷之言给我们的启示。
钱学森的思维方式
    音乐是慷慨的，她给人的恩惠是普遍的，而不仅仅是爱因斯坦一人。中国的科学家钱学森，也有深切的体验。钱学森对中国的原子弹、氢弹、火箭及人造卫星的制造和发展，其贡献可以说是家喻户晓，举世公认的了，被人称为"两弹一星"之父。钱学森认为，真正的学问，必须具有大跨度的特点，即跨越时间空间，跨越科学部门，跨越族群文化。他说，真正的学问，产生於科学技术与社会科学及文学艺术交流对接、融会贯通之处。钱学森认为，人的思维有科学思维和艺术思维两种形式，科学思维著重於逻辑推理，比较严格、刻板。而艺术思维著重於形象思维，是通过直接感受、灵感、潜意识等，去获得认识，从事物的质上入手去认识所获得的知识。只有交替使用这两种思维形式，相辅相成，对事物的认识才能达到比较完整与准确的境界。不言而喻，钱学森能成为"两弹一星"之父，不就是得益於将科学思维与艺术思维结合起来的思维方式吗？
    那么，又是什么原因使钱学森在科学与艺术的对接之处获得成功，把科学与艺术融会贯通呢？这仍有音乐的作用。原来，钱学森的夫人蒋英，是位歌唱家。四十多年来，蒋英从不间断地向钱学森介绍音乐艺术。正是音乐，丰富了他对世界的认识，使他学会了艺术的广阔思维方式，使他想问题更宽、更活。总之，钱学森把对音乐艺术的具体感受，与哲学的思维联系在一起，才使他在科学技术研究中，不断有所创新突破。钱学森因此而感慨地说："集大成，得智慧"。

刺激右脑，培养菁英

    关於音乐能启迪人的智慧，音乐能发掘人的能力，现代科学对人脑的研究，已经得到了证明。人脑分左右两部份，其功能各不相同。人体左半部由右脑指挥，右半部由左脑指挥。逻辑推理主要是在左脑进行，形象思维主要是在右脑进行。右脑的想像力，是左脑的百万倍。而这是智力的主要品质，是决定事业胜负的主要因素。科学研究结果表明，要使脑力得到增强，就必须从出生起，对大脑给予充分地刺激。欣赏音乐、唱歌、演奏乐器，就是对大脑，特别是右脑，最好的刺激。弹奏乐器，两只手的指头都要参与操作，且对音乐的领会更为深刻，因而右脑受到的刺激更是强烈。持续下去，人的脑力，就得到了很大的增强。特别是形象思维能力，更是得到活化提高。而遗憾的是，人们往往重视逻辑思维能力的培养，却忽视了通过对右脑的活化而培养形象思维能力。这样的结果，人的智慧才能受到很大的局限，得不到应有的发展。
    将音乐和中文、数学及其它才艺结合起来进行教学，让孩子们既学习中文数学，又学习音乐演奏，经常参加乐队演奏训练、围棋、绘画、乒乓球比赛，这样丰富多彩、生动活泼地进行学习，大脑得到全面持续的刺激，脑力得到活化，能力必然得到极大的提高。把他们培养成为社会未来的菁英，是再自然不过的事了。