穿对襟束带长袍，向孔子画像行礼，练“吐纳术”，背“千字文”……这样类似“私塾”的教学形式是传承还是作秀？家长和学生能否接受？

街道口社区的曾艳梅女士称：她的孩子今年5岁半，从小爱看故事书，试听一节课后，对老师讲的历史故事很感兴趣，她便为孩子报了名。“不在乎孩子能学到多少知识，能多认几个字，也算是一份收获。”

来自东西湖区城管局的陈女士说，利用朗诵的形式，教孩子礼仪和做人的道理，对儿童发展很重要。

也有家长表示“不赞同”。从事房地产工作的蒋先生说，穿长袍、行跪礼，本身就是一种形式上的复古。培养良好的道德观，单靠一两篇古经是不行的，且不知所云地背诵，容易形成不肯动脑的习惯。

刚刚穿上“学袍”的孩子们则显得很高兴。来自街道口幼儿园的亮亮说，感觉像演电视，很好玩；5岁的柯沣淋背诵时被老师夸奖，下课后，她向老师行礼以示感谢。

武汉大学哲学学院院长郭齐勇教授说：国学教育应从娃娃抓起。学龄前儿童记忆力好，将传统文化的精髓借助韵文，让孩子在不知不觉的,陶中成长，是一种新的尝试。

洪山区教委体卫艺室主任李海涛认为，不能说私塾教育就是对现代教育的颠覆。以一种兴趣班的方式，为儿童营造一个体验传统文化的场所，有利于培养良好的道德习惯。

武珞路小学校长李天顺说，作为一种课程资源，读经是对传统教材的一种补充。但这种教育不能急功近利，要符合当今社会的价值观。